南京中医药大学关于组织开展2026年研究生培养方案制（修）定工作的通知

发布时间：2026-07-14浏览次数：12

各学位评定分委员会、相关研究生培养单位：

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和研究生教育工作的重要指示精神，落实《加快建设教育强国三年行动计划（2025-2027）》等系列文件精神，加快推动研究生教育数字化转型，分类优化研究生培养方案，紧密结合国家与社会需求，加快推进新时代研究生教育改革，根据学校工作要求，现开展我校2026年研究生培养方案制（修）定工作，具体通知如下：

一、制（修）定依据

1.《南京中医药大学研究生培养方案修订工作规程》（附件1）

2.《南京中医药大学学术学位研究生培养方案制（修）定指导意见》(附件2）

3.《南京中医药大学专业学位研究生培养方案制（修）定指导意见》（附件2）

二、制（修）定范围

1.制定：2026年新增招生专业和方向的硕博士研究生培养方案；

2.修订：2026年招生的各学科专业研究生培养方案。

注意：各学科专业都须依据最新规范格式，对培养方案文字内容格式（附件3、4）进行统一填写与修订完善。

三、制（修）定原则、内容

（一）原则

分别根据学术学位、专业学位研究生人才培养方案的指导意见，开展充分调研，逐项推进。学术学位培养方案修订应以一级学科引领、细化到二级学科方向，强化科研训练与学术交流，建立科研成果导向的学位申请标准，构建核心课程、方向课程、跨学科课程、前沿课程相结合的课程体系。专业学位研究生培养方案修订应以专业类别引领、细化到具体领域，强化实践环节与过程管理，建立实践成果申请学位细则与评审标准，推进行业联合培养，构建核心课程、方向课程、实践课程、职业素养课程相结合的课程体系。

（二）主要变化内容

1.新增课程

增设1门通识课程：《人工智能前沿技术》，课程编号S010022，36学时/2学分，主要面向硕士研究生开设的公共必修课。其他新增课程参考2026-2027学年第一学期的教学任务列表。

2.培养环节

（1）文献阅读不再单列，作为必然要求在开题工作中进行说明；

（2）学术交流（学术学位）、行业学习与交流（专业学位），纳入学分要求。硕士在中期考核前，应完成不少于1学分，博士不少于2学分。硕士研究生如多修1学分，可替代选修课1学分。

（3）科研实践（学术学位），应明确科研实践的周期、形式、考核要求等具体内容。行业实践（专业学位），应明确本专业实践目标、实践的项目与内容、实践基地、实践周期、考核的形式与要求。少于6个月的短期实践，应在中期考核前完成考核，并认定相应学分（不超过6学分）；申请学位所需论文及成果的实践工作，应在申请学位前完成考核或鉴定，不作学分认定要求。

3.模板与体例

通知附件中提供两类学位人才培养方案撰写模板，对于方案各项内容明确了基本撰写要求，各专业可据此进行撰写并细化；部分项下提供了示例，仅作为举例参考，并非统一的内容要求。

各二级学科（方向）、专业领域（方向）根据人才培养需要，可在一级学科或专业类别的统一要求基础之上，提出对于本二级学科（方向）、专业领域（方向）的具体要求，体例可结合一级学科专业方案各条目与体例进行撰写，体现方向特色。

四、工作要求

1.加强组织领导。各学位评定分委员会组织相应的学位点依托单位（附件5），成立研究生培养方案修订工作的组织架构，负责研究生培养方案的制定、修订和实施工作。

2.严格审核流程。严格按照《南京中医药大学研究生培养方案修订工作规程》组织实施，确保过程严谨、方案科学。培养方案须经学位评定分委员会审议、研究生院审核、校学位评定委员会批准后实施，学校已建立培养质量年度报告制度，并接受社会监督。

五、时间安排

1.2026年7月14日前，组织校内动员，并发布相关通知。

2.2026年8月25日前，成立研究生培养方案修订工作小组，各学科（专业领域）完成基础调研、意见征求、材料收集、方案修（制）定、专家论证（含新开课程论证），形成初稿（word版）报研究生院。

3.2026年8月30日前，研究生院完成形式审查和反馈。

4.2026年9月3日前，各牵头单位根据反馈意见进一步完善培养方案后，将方案中定稿的课程设置（word版和盖章的pdf版扫描件）报研究生院。

5.2026年9月10日前，各牵头单位依托学院召开学位评定分委员会，审定本单位制定的人才培养方案，并将审定后的培养方案最终版（word版和纸质盖章版）以及调研论证报告等过程材料一起报研究生院；研究生院审核完成人才培养方案后报学校学位委员会审定。