各有关培养单位：
为深化研究生教育教学改革，提高研究生人才培养质量，推进研究生分类培养工作，本年度校级研究生优质资源建设重点支持专业学位相关项目，根据学校有关工作布置，现将2026年研究生优质资源建设项目申报工作通知如下：
一、研究生“AI课程群”
（一）建设目标
“AI课程群”是指研究生培养方案中同一专业学位类别下的系列课程，重点聚焦核心课程建设。通过引入人工智能工具与方法，在同一专业领域内促进课程与知识体系的深度融合，打破原有学科知识之间的壁垒，从而实现对本专业研究生实践能力与综合素质的系统训练。
（二）申报条件
1.坚持立德树人，课程导向正确，教学理念先进。遵循教育教学规律，体现新时代研究生教育理念，反映行业技术领域最新发展成果，在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。无危害国家安全、无涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。
2.课程群至少由3门及以上本专业核心课程为主体，辅以若干专业拓展类课程；前期已建成的本专业AI课程可纳入其中，本次立项建设的课程原则上不超过3门。
3.课程群建设项目设负责人3名，第一负责人应具有正高及以上职称，并有丰富教学经验和较高学术造诣。其他负责人与课程团队教学改革理念先进、人员结构及任务分工合理，且具有课程建设经验，鼓励行业专家参与建设。
4.课程群由专业学位点依托单位申报，鼓励跨单位联合申报，每个单位原则上限报1项。
5.课程群鼓励行业的充分参与建设，医教协同、产教融合的特色明显的项目优先资助。
6.依据江苏省“双高协同”要求，泰州医药高新区产教融合项目由药学院牵头申报。
（三）建设要求
1.实现AI协同下的研究生学习模式的转变，以课程建设为依托，以能力训练为目标，采用混合式教学手段，完成AI+“知识图谱+技术图谱+能力图谱”的三阶提升训练。
2.通过大模型、大数据、虚拟现实等AI技术对整体教学设计、教学内容、教学模式、学情分析与教学评价等进行改革创新，全方位提升研究生课程质量，为研究生提供更加灵活、个性化的学习体验。
3.建设内容主要包括但不限于课程群教育图谱建设、教学方案个性化设计、智能助教工具及智能体建设、学习资源多元集成、学习场景虚拟创建、能力评估模型建设、智能学生画像生成以及教学质量精准评价等。
4.完成相关平台认证（含校内研究生在线学习平台）并应用于教学，课程教学资源丰富，有课件、教学案例、数据资源、图像及文献等多种形式学习资料，辅教、辅学功能齐全，且每个章节都有课程思政融入点，课程融合学习体验效果好，行业示范性引领性强，共享范围广。
二、课程教学案例库
（一）建设目标
为专业学位课程教学提供支撑，构建“课程群—案例库”交互映射体系，为专业学位课程教学、AI辅助学习以及行业前沿领域拓展提供丰富的课程资源，进而实现学生在真实场景与案例驱动下的能力提升。
（二）申报条件
1.教学案例应服务于课程教学以及学生自主学习，同一案例可对应多门课程。
2.案例内容符合党和国家的教育方针、政策，以学生为中心，体现新时代专业学位研究生教育理念。
3.项目负责人应具有课程教学经验，鼓励产业教授、行业导师等校外具有高级职称技术人员或管理人员共同参与；鼓励在导师指导下专业学位博士生的共同参与。
4.支持“课程群-案例库”一体化建设，承担课程群建设项目的单位限报3项案例库建设，其余各培养单位限报1项；支撑学校“双高协同”项目（泰州市高新区企事业单位共建案例）的单位可增报2项。
（三）建设要求
1.案例库建设应主要围绕课程教学与学生自主学习进行设计，案例教学形式丰富新颖，能体现实用性、互动性、启迪性，能提高研究生发现问题、分析问题、解决问题的能力，能融入课程思政元素，提升专业学位课程教学质量和效果。
2.课程案例库中应建设完成至少3个教学案例，此前已获立项的校级及以上案例，可作为建设基础，进一步补充案例项目；系列案例间应相有机衔接、相互支撑，形成完整的案例教学体系。每个案例应具有明确的教学目标，紧密结合课程内容，能够反映行业发展的最新趋势和实际问题，确保案例的时效性和针对性。
3.案例内容应能够反映所属专业学位类别具有实践意义的基本问题；应具有典型性、示范性、引领性，且必须是原创案例，有关数据等信息应翔实，无涉密等不适宜网络公开传播的内容。
4.项目中的教学案例应建立线上线下资源，形成教学指导手册（文字案例编写规范和视频案例拍摄要求参考中国专业学位案例中心网站相关研究生教学案例体例及要求）。
5.学校大力支持来源于行业真实场景与前沿技术问题的案例库建设。案例应采用文字与视频相结合的形式，并明确标注各案例所对应的课程，以及其为学生提供的能力训练及应用范围。
三、申报程序
1.项目申报：2026年6月29日前，项目团队讨论建设方案，填写相应的申报书（附件），交至二级研究生培养单位。
2.培养单位初审：2026年7月5日前，培养单位对申报材料进行形式审查，并对申报人及其团队的授课水平、课程内容的思想性和科学性等方面进行审核。通过初审的材料汇总至研究生院。
材料要求：每个培养单位按课程群、案例库项目分别汇总，申报书分别以“KC/AL+课程群/案例库名称+项目负责人姓名”命名。汇总表以“HZ+培养单位名称”命名。电子版发送至 nzypy@njucm.edu.cn，纸质版签字盖章后提交至研究生院培养办公室。
3.学校评审：2026年7月12日前：研究生院组织专家评审、公布立项建设名单，并完成相关的培训工作。
四、项目管理
1.本次研究生优质教学资源建设属于校级项目，项目建设周期均为1年。
2.所有获得立项的研究生优质教学资源建设项目，根据项目类别和建设任务，学校予以经费资助，项目所取得的相关建设成果予以认定。
3.项目实行立项评审、中期考核、结题验收的项目过程管理方式，凡未按项目计划完成的项目将采取核减经费、延期结题、撤销立项等质量保障方式，撤销立项的申报人2年内不得再申报研究生教育相关项目。
五、保障机制
1.学校高度重视项目培育与持续建设，后续的教育部、江苏省研究生教育资源建设项目，原则上从校级项目中进行遴选。
2.各单位的教学资源立项及完成情况，已纳入研究生教育年度绩效考核指标，作为衡量研究生教育教学工作重要依据。
其他未尽事宜可咨询研究生院培养办，电话025-85811109，联系人：卢老师。
2.南京中医药大学专业学位研究生课程教学案例库申报书.docx
3.南京中医药大学2026年校级优质教学资源申报汇总表.xlsx
研究生院
2026年6月15日
